Elles·ils sont environ 110 000 AESH (Accompagnant·es d’Élèves en Situation de Handicap) à exercer une mission qui se trouve être à l'interface de l'élève, sa famille, l'enseignant·e et un·e intervenant·e. L’objectif est de répondre aux besoins d'adaptation permettant de faire progresser l'élève dans ses apprentissages.
Les organisations syndicales CGT Éduc’action, FSU, SE UNSA, SgenCFDT, SNALC et SUD Éducation vous demandent d’ouvrir en urgence des négociations salariales et des discussions pour une reconnaissance du métier d’AESH et sortir ces personnels d’une précarité insupportable.
Les AESH (Accompagnant·e·s d'Élèves en Situation de Handicap) voient, depuis le déploiement du dispositif PIAL (Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé), une dégradation profonde de leurs conditions de travail. La généralisation des notifications mutualisées nuit dangereusement aux besoins spécifiques des élèves en situation de handicap.
La CGT Éduc’action a décidé d’une journée d’action le 11 février, date anniversaire de la loi Handicap, avec appel à la grève, rassemblement et conférence de presse dans les académies. Il s’agit, pour la CGT Éduc’action d’interpeler le ministre sur la situation des AESH, de dénoncer le manque de personnels et de porter les revendications ...
Oui, vous avez bien lu : "à la rentrée scolaire 2021". Oui, vous avez bien traduit : "en septembre". Alors le petit Anthony qui depuis quatre mois reste à la maison parce que tout le monde s'accorde pour dire que l'école sans AESH est impossible; la petite Antoinette qui ne fréquente que quelques heures par semaine ;
Le ministère a élaboré un Guide National des AESH lors de groupes de travail avec les syndicats. Ces derniers ont fortement contribué à l’amélioration de ce guide soit en permettant de préciser certains éléments soit en demandant des informations supplémentaires. Il se base sur la circulaire AESH 2019-090 ainsi que sur tous les textes de loi en vigueur.
Rentrée scolaire : "Tout est prêt" assurait le recteur de l'académie de Nice. 10 jours plus tard, 500 élèves attendaient toujours leur AESH. Sur 3000 élèves notifiés ou en attente de renouvellement, en effet seuls 2500 étaient pourvus dans les Alpes-Maritimes. Le service a dû faire avec l'absence d'une coordinatrice sur trois et des conditions de travail que rend périlleuses le retard accumulé par la MDPH depuis des années, encore aggravé par la crise de la Covid.
Les missions que vous exercez dans le cadre de votre contrat de travail d’AESH sont strictement énumérées par la circulaire n° 2017-084 du 3 mai 2017. Les services académiques, les écoles ou les établissements, ne peuvent pas vous confier des tâches n’y figurant pas. Vous pouvez également exercer les fonctions d’AESH référent, chargé de fournir à d’autres AESH un appui dans leurs missions auprès des élèves en situation de handicap. Les critères d’expérience, les missions et les modalités de désignation dans ces fonctions sont précisés par arrêté. Vous accompagnez des élèves en situation de handicap selon les modalités définies par la CDAPH pour chacun d’entre eux (aide individuelle, collective ou mutualisée).
Cadre de gestion des personnels exerçant des missions d'accompagnement d'élèves en situation de handicap (AESH) - NOR : MENH1915158C / Circulaire n° 2019-090 du 5-6-2019MENJ - DGRH B1-3
CGT Éduc'Action 06
