Covid 19: Foire aux question du Ministère au 1er février 2021 Ce qui est surligné en jaune ce sont les nouveautés A lire particulièrement la partie concernant les variants
CGT Educ’Action 06 – 34 boulevard Jean JAURES – 06300 NICE
Covid 19: Foire aux question du Ministère au 1er février 2021 Ce qui est surligné en jaune ce sont les nouveautés A lire particulièrement la partie concernant les variants
Covid: Protocole sanitaire au 1er février 2021 Le télécharger Le lire ci dessous
Lettre n°112 du 1er février 2021 Au programme Covid 19 Nouvelle FAQ Circulaires de la DASEN 4 février Rendez-vous de carrière Carte scolaire Soufflés… La chronique de Zirteq. Du
Soufflés. La chronique de Zirteq « Mesdames et Messieurs, mes chers concitoyens, Le Président de la République a réuni aujourd’hui en fin d’après-midi un Conseil de défense, au cours duquel ont
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Après l’école élémentaire, c’est au tour de l’école maternelle d’être attaquée par le ministre, ses «compères-experts» et le CSP. Conçues pour «prouver» le bien-fondé de ses réformes, les évaluations nationales Blanquer servent d’arguments fallacieux à une éventuelle évolution néfaste de la maternelle dont le seul objectif serait de préparer au CP.
La gestion de la crise sanitaire continue de rythmer notre quotidien, notre vie professionnelle, sociale et militante. L’incertitude qu’elle génère, mais également l’incapacité gouvernementale à protéger sa population et à organiser notre société, fragilisent les personnels de l’Éducation nationale qui affrontent en permanence les atermoiements du pouvoir.
La campagne d’intégration dans le corps des Professeurs des écoles par liste d’aptitude au titre de l’année scolaire 2021 est ouverte. Le serveur SIAP est accessible depuis le 22 janvier jusqu’au 5 février 2021.
Lettre n°111 du 27 janvier 2021 Au programme Grève du 26 janvier Circulaire de la Dasen Carte scolaire: Ca urge de plus en plus! Grenelle de l’Education A lire
Après l’école élémentaire, c’est au tour de l’école maternelle d’être attaquée par le sinistre et ses «ères-experts». Conçues pour «» le bien fondé de ses réformes, les évaluations de Blanquer servent d’arguments fallacieux à une évolution néfaste de la maternelle dont le seul objectif serait de préparer le CP.
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